: Lạm dụng

Thời gian trôi qua thật nhanh, thoáng cái nửa tháng liền trôi qua, ngay cả đại hội thể dục thể thao của huyện cũng đã kết thúc. Vì thời gian là cuối tuần nên lần này tôi cũng đến xem trận đấu.
Mặc dù chỉ đứng thứ hai trong cuộc đua 100 mét, nhưng cô ấy đã giành được vị trí thứ nhất trong cuộc đua 200 mét, loại kết quả này có thể nói là tốt nhất trong trường tôi trong những năm qua, phải biết rằng hai cuộc đua năm ngoái cô ấy không lọt vào top năm. Như Lan đương nhiên rất vui vì điều này, và cô ấy càng tin tưởng vào “năng lực” của tôi. Nói thật, tôi không ngờ tác dụng của thôi miên lại tốt như vậy, hơn nữa hiểu biết của tôi về thôi miên bản thân đã tiến thêm một bước.

Đồng thời, tôi thấy rằng những chỉ dẫn ngụ ý mà tôi đưa ra cho Như Lan là không đủ ở nhiều khía cạnh. Mặc dù chỉ thị “Hãy tin vào lời nói của tôi” dường như gần như toàn năng, nhưng cho dù nó có thái quá đến đâu, thì cô ấy cũng sẽ tin chắc vào điều đó. Nhưng không biết vì sao, dưới tác dụng của mệnh lệnh, đàn chị tuy rằng ngay tại chỗ sẽ tin lời của tôi, nhưng sau đó vẫn sẽ hoài nghi. Vì vậy, mỗi lần tôi phải nói lại những điều vô nghĩa về “năng lực” đó, lặp đi lặp lại rất nhiều lần, thành thật mà nói, tôi cảm thấy hơi buồn nôn.
Một vấn đề khác là đối với ý nguyện hoàn toàn trái với đàn chị, hiệu quả vô cùng chênh lệch.

Ví dụ, nói với cô ấy “Thua trận thi đấu” sẽ không có tác dụng gì, tôi nghĩ đây có lẽ là vấn đề của bản thân thôi miên. Theo hiểu biết của tôi, để giải quyết loại vấn đề này, hoặc làm giảm ý chí của người bị thôi miên, hoặc loại bỏ mâu thuẫn này thông qua những cái bẫy logic khéo léo. Nhưng tôi đã không thử điều này, sau tất cả, tôi thực sự không muốn đàn chị của mình thua cuộc trong trận thi đấu.

So với câu hỏi thứ hai, câu hỏi thứ nhất cấp bách hơn, nên đưa ra thứ tự gợi ý như thế nào để hiệu quả hơn. Tôi nghĩ vấn đề chính của chỉ thị trước đó là nó quá rộng và một chỉ thị cụ thể hơn có thể hiệu quả hơn. Nhưng nếu cụ thể quá, khi muốn người bị thôi miên tin vào những điều khác, lại cần thiết bị thôi miên thêm vào những chỉ dẫn gợi mở mới.

Có rất nhiều lý do tại sao tôi không muốn làm điều này, thứ nhất, việc sử dụng thiết bị thôi miên vẫn còn hơi dễ thấy, nếu sử dụng quá nhiều, tôi có thể sẽ bị phát hiện. Tiếp theo là tôi không biết nếu như hai mệnh lệnh phát sinh mâu thuẫn sẽ có ảnh hưởng như thế nào đối với người bị thôi miên, tôi không dám thử thí nghiệm này, dù sao thì đối với đàn chị, tôi cảm thấy nó hơi nguy hiểm, câu hỏi cuối cùng và cũng là quan trọng nhất, tôi không biết thiết bị thôi miên này có thể được sử dụng bao nhiêu lần và không có thiết bị sạc cho tôi, tôi đã không viết về vấn đề năng lượng. Nói cách khác, không có chỗ để cắm nguồn hoặc thay pin trên thiết bị thôi miên này. Thời điểm thiết kế nó thì nghĩ thế nào a?

Nói chung, bây giờ tôi cần tìm một mệnh lệnh gợi ý có thể được thực hiện một lần và mãi mãi, đồng thời không quá rộng. Tôi đã suy nghĩ về vấn đề này trong vài ngày qua và tôi đã suy nghĩ về nó nghiêm túc trong giờ học ngày hôm nay, cho đến khi tôi bị một mảnh phấn đập vào trán.

Tôi nhìn lên và thấy cô Trần đang đứng trước bục nhìn chằm chằm vào tôi.

Cô Trần là giáo viên dạy tiếng Anh của lớp tôi và cũng là giáo viên chủ nhiệm của lớp tôi, cô khoảng 27, 28 tuổi, khá đẹp nhưng khi hung dữ lên thì rất đáng sợ. Dường như mấy ngày nay mỗi lần lên lớp, đầu óc tôi vẩn vơ khiến cô khó chịu, ôi chao, tôi còn tưởng rằng mình lơ đãng thì giáo viên sẽ không phát hiện ra, thật sự là quá ngây thơ rồi.

“Được rồi, Tuấn Anh, nói cho tôi biết cái gì vừa rồi đập vào đầu em?”

A, chuyện gì thế này? Tôi nhất thời không hiểu nên đứng dậy thành thật trả lời: “Phấn ạ.” “Từ này trong tiếng Anh đọc là gì?”

Uh, từ tiếng Anh của từ phấn là gì? Có vẻ như nó thực sự có trong danh sách từ vựng của bài học này, nhưng tôi đã không làm bài tập về nhà xem trước được giao ngày hôm qua, hiện tại phải quỳ a.

Thấy tôi im lặng, chắc là cô Trần biết tôi không trả lời được, nặng nề thở dài: “Chalk, trên bảng không phải viết sao? Ngồi đi Tuấn Anh, tan học đến phòng làm việc của tôi một chuyến.”
Không có đâu, bị mắng thì thôi, dù sao hôm nay cũng không có chuyện gì.

Trong thời gian sau đó, tôi giả vờ nghiêm túc hơn rằng tôi đã tham gia lớp học tốt và tôi không biết liệu mình có bị chú ý hay không. Tan học, tôi ngoan ngoãn đến văn phòng của thầy Trần, gõ cửa rồi đi vào, trong phòng bốn người chúng tôi chỉ có cô Trần và một giáo viên nam khác, hai giáo viên còn lại chắc đã đi rồi.

Thấy tôi bước vào, cô giáo Trần chào đón tôi: “Tuấn Anh, dạo này em sao vậy, lúc nào em cũng lơ đãng, không riêng gì môn tiếng Anh, các giáo viên ở các môn khác cũng nói với tôi về em hay thất thần trong giờ của họ. Giáo viên vật lý cũng nói rằng điểm của em trong bài kiểm tra tuần trước đứng cuối lớp. Gần đây em bị sao vậy?”

________________